Штерн Вильям

ШТЕРН Вильям (Stern, William; Луис; 1871, Берлин, – 1938, Дархем, Северная Каролина, США), немецкий философ-идеалист и психолог, основатель персоналистской школы в психологии. В 1897–1915 гг. преподавал философию и психологию в Университете Бреслау (см. Вроцлав); в 1916 г. получил должность профессора Гамбургского университета и был назначен главой Института психологии.

С 1907 г. по 1933 г. был соиздателем «Журнала прикладной психологии». С приходом нацистов к власти Штерна уволили, и в 1933 г. через Нидерланды он перебрался в Соединенные Штаты Америки. В 1934 г. получил пост профессора в Университете Дьюка (Северная Каролина), который занимал до конца жизни.

Еще в Бреслау Штерн изобрел прибор для исследований в области чувственного восприятия — тонвариатор. Штерн выступил против господствовавшей в то время гипотезы константности, согласно которой существует прямое соответствие между стимулом и реакцией, и его научный подход предвосхитил методы гештальтпсихологии, выдвинувшей принцип целостности как основы исследования психических явлений. Работы Штерна в области детской психологии способствовали дальнейшим его исследованиям в сфере персоналистской психологии. Он одним из первых применил тесты и ввел понятие «коэффициент интеллектуальности» («ай-кью»).

В гамбургский период Штерн занимался прикладными исследованиями в Институте психологии, который приобрел широкую известность своими методами обнаружения одаренных детей в раннем возрасте, а также теоретическими исследованиями поведения индивида как психофизического организма. Штерн проводит различие между «личностью» и «вещью», основанное на наличии или отсутствии целенаправленной деятельности. Персоналистская концепция Штерна стремилась объединить многообразие психологических функций в единый функциональный комплекс. Разработка этой теории заставила Штерна отказаться от своей ранней формулировки «ай-кью» как недостаточной, хотя он продолжал защищать ее эвристическую ценность. В США психологические концепции Штерна не встретили широкой поддержки, однако его научный подход предвосхитил ряд течений психологической мысли, а философские идеи являются развитием некоторых положений монадологии Лейбница и предвосхищает так называемые организмические теории в философии биологии 20 века.

Клара Жозефи (1878–1945), жена Штерна, детский психолог. Вместе с мужем вела научное исследование психического развития детей (в том числе их троих детей). Результатом были две монографии, посвященные умственному и духовному развитию ребенка с рождения до начальной школы. Ее научные дневники послужили основой для книги мужа «Психология ребенка до шестилетнего возраста» (1928).

Смотрите также

Шалтиэль Давид

Шифф Джейкоб Генри

Шмидт Йозеф

Шолти Георг, сэр

Штайнберг Ханс Вильгельм